導(dǎo)讀:有網(wǎng)友反映柳州一小學(xué)按父母學(xué)歷職業(yè)排座位的情況,柳城縣教育局高度重視,立即對(duì)涉事學(xué)校柳城縣文昌小學(xué)開展核查?,F(xiàn)將情況通報(bào)如下:經(jīng)查
有網(wǎng)友反映“柳州一小學(xué)按父母學(xué)歷職業(yè)排座位”的情況,柳城縣教育局高度重視,立即對(duì)涉事學(xué)校柳城縣文昌小學(xué)開展核查?,F(xiàn)將情況通報(bào)如下:
經(jīng)查,2月27日,柳城縣文昌小學(xué)收集家長(zhǎng)學(xué)歷、職業(yè)信息的情況,是為了提升家庭教育質(zhì)量,提供更有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)而開展的前期調(diào)研。學(xué)校為保護(hù)學(xué)生視力健康,按照“滾動(dòng)式全體循環(huán)”的原則,每?jī)芍苷{(diào)換一次座位,每個(gè)學(xué)生坐在教室不同位置的機(jī)會(huì)均等,不存在按家長(zhǎng)學(xué)歷職業(yè)安排座位的現(xiàn)象,網(wǎng)傳所謂“按父母學(xué)歷”職業(yè)排座位”的信息為不實(shí)言論。學(xué)校在開展家庭教育工作指導(dǎo)前期調(diào)研時(shí),工作方式欠妥,造成個(gè)別家長(zhǎng)誤解。為此學(xué)校深表歉意,已向家長(zhǎng)做出了解釋說明。
柳城縣高度重視清廉學(xué)校建設(shè),積極打造校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、家校清爽的“陽光教育”。今后,我們將進(jìn)一步加大清廉學(xué)校建設(shè)力度,堅(jiān)決打擊任何以權(quán)謀私的不正之風(fēng)。也歡迎社會(huì)各界和廣大網(wǎng)友監(jiān)督。
別把學(xué)生分成“三六九等”
近年來,一些學(xué)校動(dòng)輒在招生時(shí)就統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)職業(yè)、學(xué)歷、官職、收入等信息,比如,之前有山西招生“摸底家長(zhǎng)官職”,四川招生“家長(zhǎng)需帶學(xué)歷”,河北招生“家長(zhǎng)需提供工資明細(xì)流水”,等等,可謂是“奇葩多多”。
一些學(xué)校對(duì)于為何要采集“家長(zhǎng)職業(yè)、學(xué)歷、官職、收入”等相關(guān)信息,有的竟然還“振振有詞”。比如,對(duì)于山西“摸底家長(zhǎng)官職”,教育局回應(yīng)稱是“為了預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)干部在孩子中高考期間有作弊行為”。對(duì)于四川“家長(zhǎng)需帶學(xué)歷”,學(xué)校明確表示“要求帶學(xué)歷只是登記,以后學(xué)校有什么活動(dòng)時(shí)方便聯(lián)系。”對(duì)于河北“家長(zhǎng)需提供工資明細(xì)流水”,教育局回應(yīng)稱是“為了核實(shí)家長(zhǎng)身份,以防作假。”而此次,對(duì)于“按父母職業(yè)排座位”,校方回應(yīng)稱是“用以家庭教育”。校方如此“回應(yīng)”,無不令人搖頭,甚覺可笑。
筆者此時(shí)不禁在想,“摸底家長(zhǎng)官職”,預(yù)防孩子中高考作弊,這和家長(zhǎng)擔(dān)任什么官職有何相干呢?難道家長(zhǎng)有一定的官職,其孩子在中高考中就會(huì)作弊?亦或家長(zhǎng)沒有一定的官職,其孩子就不會(huì)在中高考中作弊?“家長(zhǎng)需帶學(xué)歷”,這難道也和孩子的入學(xué)有“關(guān)聯(lián)”?“提供家長(zhǎng)工資明細(xì)流水”,難道孩子入學(xué),也要因“財(cái)”施教?“按父母職業(yè)排座位”,難道就能更好地進(jìn)行“家庭教育”?可以說,這些種種做法,恰恰暴露了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師“唯官職”“唯學(xué)歷”“唯財(cái)富”的污穢思想在作祟。
去年3月份,教育部辦公廳曾印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,其中明確“嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入等信息”,這無疑是對(duì)各地各學(xué)校擅自采集“家長(zhǎng)信息”的一種遏制和糾偏。
但從實(shí)際情況來看,這一“禁令”并未得到有效的落實(shí)。因此,光有“一紙禁令”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需跟進(jìn)必要的“處罰機(jī)制”。只有對(duì)那些違規(guī)采集家長(zhǎng)“職業(yè)、學(xué)歷、官職、收入”等信息的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,采取“批評(píng)教育”“考核降級(jí)”“師德一票否決”,甚至“停職檢查”“調(diào)離崗位”等多種處罰機(jī)制,讓其付出應(yīng)有的代價(jià),才能倒逼其遵守“禁令”。如此,類似“按父母職業(yè)排座位”這樣的奇葩做法才不會(huì)一次次地重演。
對(duì)此,你怎么看?