1月9日，封面新聞記者從復旦大學了解到，《復旦大學2022―2023學年本科教學質(zhì)量報告》顯示，該校2023年應屆本科畢業(yè)生總體就業(yè)率達88.69%。畢業(yè)生最主要的去向是升學，升學畢業(yè)生2278人，其中出國(境)留學564人，國內(nèi)升學1714人。直接就業(yè)人數(shù)為583人，占18.07%。選擇繼續(xù)深造的學生比例仍保持較高水平，占畢業(yè)生總數(shù)的70.61%。

截至2023年8月31日，復旦大學持續(xù)開展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查。對畢業(yè)生的調(diào)查顯示，86.55%的畢業(yè)生對求職結果表示滿意。對用人單位的調(diào)查顯示，用人單位對該校歷屆畢業(yè)生工作表現(xiàn)的總體滿意度超過98%。

報告顯示，在評價該校畢業(yè)生工作能力時，用人單位對畢業(yè)生“深厚的專業(yè)知識和技能”“遵守職業(yè)規(guī)范和操守”“持續(xù)專業(yè)學習的主動性”“強大的行動力”等方面的表現(xiàn)給予了高度認可。相對而言，盡管雇主對該校畢業(yè)生的“領導能力”“批判性思維”“廣泛涉獵各個知識領域”等方面能力的滿意度也超過了90%，但相較前述能力滿意度仍偏低。

報告指出，在本科教育開展學科交叉融合培養(yǎng)、發(fā)展學生批判性思維等深度認知能力應成為改革重點。

報告還指出，該校以深度學習為導向的學生評價體系有待健全，攻堅克難的學生難以在現(xiàn)有的評價體系中嶄露頭角。

學校將從變革和創(chuàng)新學生評價體系入手，落實立德樹人的根本任務，以發(fā)現(xiàn)和激勵懷揣理想主義又具備解決重大科學問題能力的拔尖創(chuàng)新人才為目標，構建多元的學生評價體系。學校計劃組建科研實踐學業(yè)評價專家委員會，制定優(yōu)秀本科生科研實踐評價方案，并在若干個院系試點實施。

據(jù)悉，該項改革將首先面向積極參與科研實踐且取得創(chuàng)新成果的本科生開展試點，允許其申請實踐科研學業(yè)評價，以此鼓勵、引導學生積極申報本科生學術研究資助計劃、參加高水平學科競賽或者其他科研實踐活動，并逐步在試點的基礎上拓展和深化學生評價體系的整體改革，以期引導學生樹立科研報國的遠大志向、提高自身的勝任力。