“孩子她媽，是時候出手了!”近日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)帖，呼吁整治“開學(xué)儀式感”亂象，不要讓老師和家長被所謂的儀式感“綁架”。她還曬出了自己向有關(guān)部門發(fā)帖投訴的內(nèi)容，得到很多網(wǎng)友的肯定和支持。奇聞事件記者發(fā)現(xiàn)，近年來有關(guān)“開學(xué)儀式感”的爭議一直不斷，支持者認(rèn)為這樣的儀式感讓同學(xué)們充滿元氣，以更積極的狀態(tài)進入新學(xué)期，反對者則認(rèn)為這屬于形式大于內(nèi)容，增加了老師和家長的負(fù)擔(dān)。那么，對于越來越泛濫的“開學(xué)儀式感”，我們到底應(yīng)該持什么態(tài)度?

現(xiàn)象：家長發(fā)帖吐槽引共鳴

19日，發(fā)帖人張女士(化名)在某社交平臺以“孩子她媽，是時候出手了”為題，介紹了自己對“開學(xué)儀式感”的看法，“又準(zhǔn)備開學(xué)了，你家孩子班里要買開學(xué)禮物了嗎?要準(zhǔn)備氣球彩帶蝴蝶結(jié)了嗎?不知情的還以為孩子要去參加派對呢!社交媒體里各種開學(xué)儀式感讓你感到焦慮了嗎?姐妹們出手吧!不要讓老師和家長們再被所謂的儀式感綁架，被社交平臺pua販賣焦慮。讓老師回到正常的教書育人工作中!讓孩子回到純粹樸素的知識海洋里!讓家長們減輕育兒壓力!”

張女士還曬出了自己向相關(guān)部門投訴的內(nèi)容，“近年來，全國各地區(qū)不少大中小學(xué)校以及幼兒園在每個學(xué)期開學(xué)時費盡心思折騰‘儀式感’，這些‘儀式感’通常是在班級教室用氣球、彩帶、拉花、彩印KT版等一次性用品進行裝飾，再搭配一些小零食進行布置。孩子開學(xué)第一天來到教室就像來到派對現(xiàn)場一樣，看著花里胡哨的裝飾吃著零食，桌上放的新課本基本不看，心思都不在學(xué)習(xí)上，更別說談?wù)撔聦W(xué)期新目標(biāo)了。這些裝飾用品用完一次就丟棄，浪費錢又污染環(huán)境。”

這條帖子發(fā)布后，很快引發(fā)了網(wǎng)友的圍觀，不少家長紛紛加入發(fā)表看法，評論超過了1300條，“怒贊，受夠這些花里胡哨的儀式了”“一年級新生入學(xué)搞個儀式可以理解，其它年級真沒必要”“形式大于內(nèi)容的東西少搞，讓學(xué)校回歸教學(xué)本質(zhì)”……

記者搜索發(fā)現(xiàn)，除了比較常規(guī)的迎新儀式，有的學(xué)校“開學(xué)儀式感”用到的道具越來越多——河北保定某小學(xué)，孩子們穿過拱門、敲擊準(zhǔn)備好的鼓，寓意“一鳴驚人”;走過寫滿老師祝福語的通道，桌子上放著寓意“心想事成”的橙子、“平平安安”的蘋果，以及“聰明伶俐”的大蔥;再從老師手中領(lǐng)取寓意“越來越棒”的棒棒糖。福建福州，一學(xué)校在開學(xué)首日請了校外舞龍團隊，為每個班級表演舞龍。浙江杭州，一學(xué)校校長為了迎接開學(xué)，把自己打扮成神仙爺爺站在門口迎接學(xué)生……

家長解釋：你不搞別人搞，太內(nèi)卷

“開學(xué)儀式感”怎么泛濫成災(zāi)的?有網(wǎng)友進行了總結(jié)，“首先，部分家長攀比心理較重，追求所謂的儀式感;其次，有些學(xué)校和老師注重這樣的面子工程，還將類似活動發(fā)在學(xué)校公眾號或者短視頻平臺、美篇等社交平臺上，增加美譽度。另外，不少商家也借此機會營銷，販賣焦慮以銷售商品。”

對此，奇聞事件記者聯(lián)系了幾名中小學(xué)生家長，咨詢他們對“開學(xué)儀式感”的看法。尚先生(化名)的孩子即將進入三年級，他本人也是班級家委會成員之一，據(jù)他介紹，孩子所在班級比較注重“儀式感”，除了新學(xué)期開學(xué)，像兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，老師也會組織家委會成員和孩子裝扮教室，“沒辦法，我其實并不喜歡這樣的儀式感，但老師說其它班上都在搞，我們?nèi)绻粎⑴c，感覺就被‘比下去了’，所以被迫也要搞，太卷了。”

尚先生介紹，家委會中的成員分為策劃、采購、班費管理等不同職能，像“開學(xué)儀式感”這樣的活動，一般家委會成員會和老師提前進行討論，做出相關(guān)策劃書，確立主題和細(xì)節(jié)后，大家各司其職，有的網(wǎng)購相關(guān)材料，有的前往教室將氣球、歡迎標(biāo)語、花束、課本等準(zhǔn)備好，有的負(fù)責(zé)畫黑板報……“確實很費力氣，我記得孩子一年級的時候，有次迎新年的活動，我們幾個家長從周末中午開始，一直弄到晚上差不多10點才結(jié)束。期間老師覺得旁邊班級的布置更好看，我們又出校門去文具店買了些紅燈籠、絲帶等裝飾物，重新進行了補救，才達到了預(yù)期的效果。”至于具體費用，尚先生介紹，一次活動一般在六、七百元左右，都是從班費里支出。

謝女士(化名)有兩個孩子，大兒子即將就讀五年級，小女兒則是小學(xué)一年級新生。在她看來，儀式感還是比較重要的，“尤其是剛進入小學(xué)的小朋友，在精心布置的教室內(nèi)認(rèn)識新的老師和同學(xué)、領(lǐng)取包裝精美的書本和歡迎禮品，肯定是很快樂的一次經(jīng)歷，可以讓他們從入學(xué)第一天開始，就感覺自己被學(xué)校和老師重視，從而增加對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)集體意識。”不過謝女士也表示，越到高年級，對于儀式感的重視程度就會下降，“越到高年級，老師和家長就越看重孩子的成績。所以我個人建議是，低年級可以多一點這樣的儀式感，到了高年級，就應(yīng)該更重視學(xué)習(xí)本身。”

相比前面兩名家長，黃先生(化名)明確表示了反對。黃先生表示，學(xué)校是教書育人的場所，但近年來被“開學(xué)儀式感”等裹挾，不僅老師、家長們被“綁架”，就連孩子之間也隱約有了攀比之風(fēng)，“如果一味追求用金錢堆砌的儀式感，到處可見氣球、彩帶、零食、玩具，把校園整得像個游樂園，孩子們還有多少心思用在學(xué)習(xí)上呢?”

老師看法：適當(dāng)就好，不要太過

在張女士的帖子下面，不少自稱老師的網(wǎng)友在評論區(qū)留言，也希望能取消這樣的“開學(xué)儀式感”，“我是老師，真的極其反感這種開學(xué)儀式感!我只想在教學(xué)上用心，不想自己掏腰包，更不想家長掏腰包。對學(xué)生來說，打掃下衛(wèi)生，領(lǐng)新書就是新學(xué)期的儀式!”還有網(wǎng)友留言表示：“作為一名德育主任，我覺得最好的開學(xué)儀式感就是孩子們一起分配任務(wù)，打掃教室，然后搬書發(fā)書包書皮寫名字整理抽屜!那種把教室打掃得一干二凈的成就感，那種拿到書迫不及待翻開的新鮮感，是那些氣球、零食、絲帶無法比擬的!”

對于“開學(xué)儀式感”一事，記者采訪了數(shù)位小學(xué)老師。某公立小學(xué)的六年級班主任表示：“我覺得適當(dāng)?shù)膬x式感還是可以，但不要太過，以免喧賓奪主，簡單有意義才是王道。”另外一名在某民辦學(xué)校擔(dān)任班主任的老師也持相同意見，“過于重視所謂的儀式感，會讓老師和家長都感到很累，但像新生入學(xué)、兒童節(jié)等情況，完全不搞慶祝儀式也不妥。我的看法是，重大節(jié)日可以搞，但不要太夸張。”

還有不愿透露姓名的老師表示，除了老師和家長的“內(nèi)卷”，學(xué)校方面過于重視，也是導(dǎo)致“開學(xué)儀式感”泛濫的原因之一，“現(xiàn)在很多小學(xué)班級都建有微信公眾號，將平時活動的精彩圖片、視頻發(fā)到上面。除了給家長觀看，學(xué)校方面也會進行選擇，發(fā)到官方的公眾號或者其他社交賬號，加強對學(xué)校的宣傳。像新學(xué)期開學(xué)這樣的‘大事’，肯定是少不了的。除了布置教室，還得在公眾號上發(fā)表精美文章。老師一個人肯定是完成不了，只能找家委會成員幫忙，這也增加了老師和家長的工作量。”

今年2月，中國教育報曾刊發(fā)“不宜過度追求開學(xué)儀式感”的評論，“形式是為內(nèi)容服務(wù)的，如果脫離了育人的初心，紛亂的形式很可能就淪為形式主義。開學(xué)儀式當(dāng)然應(yīng)該指向立德樹人，如果只是為了博眼球、求出位，搞成腦洞大賽或者創(chuàng)意比拼，就脫離了開學(xué)的本意、教育的坐標(biāo)。有些開學(xué)儀式，一看就是花費不菲，不管埋單的是誰，如果不加節(jié)制，很容易在輿情傳播中刮起攀比之風(fēng)。另外，開學(xué)儀式本來就是讓孩子們?nèi)ジ惺堋⑷⑴c的，生本取向是基本原則。有些開學(xué)儀式成了大人們的狂歡，孩子反而跟著受累，實在不可取。”

還有網(wǎng)友認(rèn)為，“開學(xué)儀式感”受到追捧，還和商家的推波助瀾分不開——記者在淘寶上搜索關(guān)鍵詞“開學(xué)儀式感”發(fā)現(xiàn)，會自動跳出來“開學(xué)儀式感布置”“開學(xué)儀式感氣球”“開學(xué)儀式感風(fēng)車”等商品。以“布xx旗艦店”為例，“氣球+支撐桿”的組合就頗受歡迎，近期銷量3000+，價格從16.9到49.9元不等。客服表示，每當(dāng)新學(xué)期開始前，這些用來布置教室的商品銷量就會增加不少。

在某短視頻平臺上，不少商家賬號也在推廣自家產(chǎn)品，早在這個月初，“新x定制禮品”等賬號就已經(jīng)發(fā)布相關(guān)視頻，并配以“我不允許我的孩子，羨慕別的小朋友”等文字，吸引老師和家長購買。然而在這些視頻下面，就有家長留言表示反對，“求求你們，別制造焦慮了!”