畢業季接近尾聲，許多大學畢業生走上了工作崗位，還有一些畢業生即將在暑期之后再次走進校門繼續深造。近年來，雖然“考研熱”持續升溫，但是研究生“錄而不讀”的現象卻也屢見不鮮。

2019年，蘇州大學研究生院網站發布消息稱，該校68名2019級研究生因未按學校規定辦理入學手續，經學校審議，按自動放棄入學資格處理。2022年，中國政法大學研究生院官網公示了該校32名研究生放棄入學資格，引發熱議。

如今考研“上岸”難度逐年增加，為何還會出現大范圍“錄而不讀”的現象?新生“錄而不讀”又給高校招生工作帶來了哪些影響?

“錄而不讀”現象成因復雜

“從學生的角度而言，考上研究生后又放棄入學的這部分學生情況是比較復雜的。”天津大學教育學院副教授高耀告訴科技日報記者，當下很多學生只是將考研作為人生的一個選項，如果在考研的過程中有了更好的就業機會，他們可能會放棄就讀。“這部分學生選擇考研并非出于濃厚的學術興趣。”高耀說。

放棄入學還有可能是因為學生對錄取院校或錄取專業不滿意。隨著就業和考研競爭的不斷加劇，一些考生為了順利“上岸”，會選擇報考自己認為競爭不太激烈但并不是自己心儀的院校或專業。還有一些報考全日制研究生的學生在錄取階段被調劑到非全日制，在這種情況下，即便最后被錄取，學生也有可能選擇不入學。

“攻讀研究生學位需要投入一定的時間和金錢，有些學生考上后可能由于生活困難，無法承擔研究生期間的學費和生活費用而選擇放棄讀研。因此經費壓力和時間成本也是一個重要原因。”高耀說。

除此之外，突患疾病、遭遇家庭變故等不可控因素也可能使學生不得不放棄深造計劃。“錄而不讀”的原因諸多，雖然許多原因能夠被理解，但這種行為難免會造成教育資源的浪費，還會影響到高校的招生秩序。

高耀表示，高校在研究生招生的過程中也會投入大量的時間、人力和經費來篩選和錄取研究生，如果學生選擇“錄而不讀”，高校投入的資源和招生指標都會浪費，影響研究生的培養效率和社會公平。如果一所高校“錄而不讀”的現象較為普遍，對該校的聲譽也會造成一些負面影響。用人單位和其他教育機構會對這種情況比較關注，甚至對該校的教育質量和學生的信譽產生懷疑。

除了給高校招生帶來不便，高耀認為，放棄讀研意味著學生有可能錯失在專業領域內深入學習的機會，在一定程度上或許會使學生未來的職業發展受到限制。

多舉措保障學生與校方權益

“錄而不讀”現象頻發的同時，還有許多考生在調劑補錄階段也會被高校“放鴿子”。一邊是被錄取的考生放棄入學資格，另一邊是想讀研的考生“無學可上”，這樣尷尬的情況發生，暴露出部分高校存在研究生招生政策和機制不完善的問題。

高耀認為，高校可以對招生政策進行評估和調整，確保錄取的學生與學校的要求和定位相匹配，還可以通過更加細致的審核材料、面試或采用其他評估方式來判斷考生的適應性，從而降低錄取后放棄入學或入學后再退學的風險。

高校也應當及時、準確和全面地向考生提供招生學位點的相關信息，包括各個專業的培養目標、課程設置、培養計劃、導師隊伍、畢業要求等，以便考生在作出報考決定之前，能夠全面評估自己是否適合報考，避免因信息差導致的“選擇錯位”。同時，培養單位在報考階段要積極回應考生的疑問并提供必要的指導，幫助他們作出決策。

“學校還可以主動公開各專業就業率、畢業率等方面的數據，讓考生了解自己今后的職業發展前景和所選專業的就業市場需求。這樣可以減少學生對于未來不確定性的擔憂，讓學生的報考和入學意愿更強烈。高校也可完善研究生招生補錄機制，當有考生被錄取后選擇放棄時還能填補空缺，給更多學生繼續深造的機會。”高耀表示。

此外，高耀提出招生單位應建立有效的預警機制，盡早發現可能出現“錄而不讀”情況的學生，并及時采取措施加強指導和支持。通過提供必要的幫助，可以為一些學生解決實際困難，避免學生放棄入學或退學。